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“南京市寧海中學(xué)美術(shù)教育三十周年藝術(shù)作品展”12月15日在江蘇省美術(shù)館開幕。30年來，寧海中學(xué)美術(shù)教育繁榮與發(fā)展，學(xué)子們通過師之引領(lǐng)深入傳統(tǒng)經(jīng)典獲得精神洗禮，教學(xué)相長中，教學(xué)者與學(xué)習(xí)者都在不斷思考與探索，把凝固著歷史文化記憶、反映當(dāng)代現(xiàn)實生活的富有當(dāng)代視覺文化特征的美好圖像呈現(xiàn)出來，向全社會展示與匯報。

近年來，寧海中學(xué)在美術(shù)特色教育領(lǐng)域迅速發(fā)展，成為全國最大規(guī)模高等美術(shù)院校優(yōu)秀生源基地之一，其教育改革創(chuàng)新的關(guān)注點轉(zhuǎn)向提高品質(zhì)，從重點放在知識傳授和技能培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向更加注重培育創(chuàng)造性人才，以適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

本次展覽匯集了沈鵬、劉大為、馮遠(yuǎn)、楊曉陽等名家賀詞、特聘書畫名家導(dǎo)師作品、數(shù)十年來校史館藏作品(部分)、部分校友師生作品共計500余幅。所展藝術(shù)作品，兼具思想性、藝術(shù)性、觀賞性，無論是名家之作，還是學(xué)生習(xí)作，都凝聚了匠心獨(dú)具的構(gòu)思、藝術(shù)技巧的探索和精益求精的創(chuàng)造，最為可貴的是，這批作品集中體現(xiàn)了以寧海人為代表的一批有識之士長期堅守的以“美的教育”涵養(yǎng)人文精神的實踐。本次藝術(shù)展是寧海三十年美育的一次總結(jié)，是寧海美術(shù)特色及深厚內(nèi)涵的彰顯，更是寧海“美的教育”承前啟后，薪火賡續(xù)的最好詮釋。

沈鵬  美的教育搖藍(lán)

美的教育:全國第一個高等藝術(shù)院校與普通中學(xué)聯(lián)辦美術(shù)班誕生
南京寧海中學(xué)近三十年的發(fā)展，可以用“創(chuàng)新”一詞來概括。創(chuàng)新，是寧海中學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的最重要的基因之一，也是不斷驅(qū)動寧海中學(xué)美術(shù)教育和文化教育并駕齊驅(qū)、蓬勃發(fā)展、在不斷融合中提升學(xué)校整體實力的力量源泉，是構(gòu)建“厚文養(yǎng)正，以美立教”的關(guān)鍵支撐。
“葉圣陶先生說：“人譬諸花草,文藝就是雨露”。美的教育是人生甘霖。“中學(xué)教育，是創(chuàng)新人才培育中非常重要的階段。

寧海中學(xué)是一所特色鮮明的普通四星級高中，以美的教育涵養(yǎng)人文精神。以人文教育塑造成長期的青少年，以此鑄德、育心、造韻。因此，我們學(xué)校無論是美術(shù)班，還是文化班，美的教育這一環(huán)節(jié)都切不可少。在寧海中學(xué)的會議室里，記者見到剛剛結(jié)束“寧海中學(xué)30周年研討會暨清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院全國生源基地實驗學(xué)校年會”籌備工作會議的黃文武校長，他說，“寧海中學(xué)辦學(xué)百余年，積淀了厚重文化底蘊(yùn)；立美三十載，更彰顯了鮮明的美育特色。先后有12名校友成為中科院、工程院院士。自2000年以來，學(xué)校培養(yǎng)了32名優(yōu)秀清華學(xué)子，為全國一流美術(shù)院校培養(yǎng)了數(shù)以千計的優(yōu)秀學(xué)生。30年來，寧海美術(shù)教育經(jīng)歷了三個階段：1986-2000年是美術(shù)班階段，重視美術(shù)教育，為學(xué)子升學(xué)打基礎(chǔ)；2000年后經(jīng)歷了從“藝術(shù)教育”到“美的教育”階段。藝術(shù)教育階段，構(gòu)建獨(dú)具特色的全面、系統(tǒng)、國際化現(xiàn)代教育課程、整合資源和培養(yǎng)強(qiáng)大自己的師資力量與師資團(tuán)隊，明確培養(yǎng)目標(biāo)，為品質(zhì)進(jìn)一步提升奠定根基；美的教育階段，是頂層設(shè)計促品質(zhì)發(fā)展階段，堅守以素質(zhì)教育為前提的美術(shù)特色發(fā)展之路，堅持將學(xué)生成長規(guī)律與審美能力提升相結(jié)合，堅持用美的教育理念培養(yǎng)人、用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生成長，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的優(yōu)秀藝術(shù)人才。自創(chuàng)辦以來，學(xué)校為全國一流美術(shù)院校培養(yǎng)了數(shù)以千計的優(yōu)秀學(xué)生。”

目前，寧海中學(xué)已經(jīng)是江蘇省唯一一所美術(shù)教育課程基地學(xué)校、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地實驗學(xué)校、江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、江蘇省文明單位。1997年被再次評定為江蘇省重點中學(xué)，1998年被評為國家級示范性高中，2004年被評為江蘇省首批四星級高中。

季伏昆老先生是南京藝術(shù)學(xué)院老教授、著名書法家，是寧海中學(xué)創(chuàng)辦人之一，與當(dāng)年的丁校長等創(chuàng)辦了寧海中學(xué)美術(shù)班。“三十年前，我在南京藝術(shù)學(xué)院任教，有幾個學(xué)生畢業(yè)后在寧海中學(xué)當(dāng)老師，他們請我來寧海中學(xué)看看。那是1986年4月份，見面之后他們談到當(dāng)時的校領(lǐng)導(dǎo)正在研究學(xué)校的發(fā)展計劃，想辦一些特色班。我一聽就說：我們南京藝術(shù)學(xué)院可以和寧海中學(xué)聯(lián)辦美術(shù)班。他們當(dāng)即帶我去見丁校長。兩人見面，一拍即合，當(dāng)場決定：南京藝術(shù)學(xué)院與寧海中學(xué)聯(lián)辦一個美術(shù)班作為試點，并立即啟動。我向南藝院領(lǐng)導(dǎo)匯報，丁校長向其它校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持。幾天后，我再次來到寧海，代表南藝與丁校長商談開辦美術(shù)班的具體事宜。雙方共同決定，從當(dāng)年的中考招生，考生除了考文化課，另外加試美術(shù)。這個班除了正常學(xué)習(xí)文化課，每周增加兩次美術(shù)課，由南京藝術(shù)學(xué)院派出教師授課。于是，全市、全省、全國第一個由高等藝術(shù)院校與普通中學(xué)聯(lián)辦的美術(shù)班，在寧海中學(xué)誕生了。”

“新中國建立之后，黨的教育方針是‘德智體美全面發(fā)展’。實際工作中，對體育重視程度不足，更不太提美育。近幾年來，寧海中學(xué)以黃校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，提出‘厚文養(yǎng)正，以美立教’的辦學(xué)理念，補(bǔ)上了美育這塊短板，把‘美術(shù)教育’升華為‘美的教育’。一字之差，是一次質(zhì)變，一次思想的飛躍。”季伏昆說，“從南京藝術(shù)學(xué)院與寧海中學(xué)聯(lián)辦一個美術(shù)班作為試點，創(chuàng)辦三十年來，寧海中學(xué)已成為全國最著名、最成功的美術(shù)特色學(xué)校，是藝術(shù)教育方面的全國領(lǐng)軍學(xué)校。”

美術(shù)館:通識教育和個性發(fā)展的創(chuàng)新“平臺”

在辦學(xué)理念上，黃文武校長和全校老師有一個共識：“我認(rèn)為中學(xué)教育可以概括成‘人’與‘才’兩個維度：若把 ‘人才’看作一個詞，會導(dǎo)致重育才、輕育人。長期看，對學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校建設(shè)都不利。美的教育是人生活的必需品：會欣賞生活、會讀書求知、能成才……人文素養(yǎng)對人生發(fā)展至關(guān)重要。這次30周年活動，看到校友中名人輩出，在省美術(shù)館展出的藝術(shù)作品展精彩紛呈，是寧海‘美的教育’承前啟后，薪火賡續(xù)的最好詮釋，也更加堅定了我們的辦學(xué)理念。”

美術(shù)館，是文化、思想的生產(chǎn)地。寧海中學(xué)有自己的美術(shù)館。這個中學(xué)的美術(shù)館的建立，其定位和學(xué)術(shù)性，釋放出影響力，令人贊嘆。

從2012年12月南京寧海中學(xué)美術(shù)館揭牌至2015年江蘇省中國畫學(xué)會寧海中學(xué)美術(shù)教育基地成立，對寧海中學(xué)美術(shù)教育是一個創(chuàng)新之舉。以美術(shù)教育享譽(yù)全國的寧海中學(xué)和江蘇金泓文化發(fā)展有限公司、江蘇省中國畫學(xué)會聯(lián)合打造了這個公共文化平臺。寧海美術(shù)館成立當(dāng)天，沈鵬、馮遠(yuǎn)、楊曉陽、李翔、喻繼高、張道興、孫克、杜滋齡、言恭達(dá)、高云、孫曉云、龔文楨、徐培晨、左莊偉、邢健健等一批藝術(shù)名家被聘為特聘導(dǎo)師。

黃文武校長介紹：“在寧海中學(xué)美術(shù)特色教育改革過程中，無論是美術(shù)班，還是文化班，都要達(dá)到兩個目標(biāo)：既要培養(yǎng)每一位學(xué)生成為有良好素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，又要創(chuàng)造一種環(huán)境使得有特別天賦的人才能夠脫穎而出。實現(xiàn)前者是在育‘人’上關(guān)注每一個學(xué)生，實行通識教育，恪守道德底線；實現(xiàn)后者是為育‘才’創(chuàng)造環(huán)境，促進(jìn)個性發(fā)展。欲二者兼得，就要讓通識教育與個性發(fā)展相結(jié)合。建立美術(shù)館就是打造整合資源、融合發(fā)展的平臺。通過美術(shù)館平臺，藝術(shù)大家不斷走進(jìn)校園，幾年來不斷舉辦藝術(shù)名家名作展覽和名家講座，讓學(xué)生零距離接觸藝術(shù)大家和經(jīng)典藝術(shù)，培養(yǎng)其審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。寧海中學(xué)美術(shù)館是具有‘品牌化’基礎(chǔ)的美術(shù)館，它的多元化與差異性成為‘美的教育’理念的實施基礎(chǔ)。”

儒家的天人合一、道家的有無相生、釋家的虛齋坐忘，從來都是中國藝術(shù)的文化魂靈，而文化的發(fā)展是傳承與創(chuàng)新的過程。寧海中學(xué)與南京藝術(shù)學(xué)院、中國畫學(xué)會、江蘇省中國畫學(xué)會、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等都有長期講學(xué)與教學(xué)合作項目。談及最近一期由寧海中學(xué)美術(shù)館承辦的名家進(jìn)校園，黃文武校長非常感慨。10月26日中國當(dāng)代書法家、美術(shù)史論家孫克先生“翰逸神飛-藝術(shù)講座”，黃文武校長說：“寧海中學(xué)數(shù)百名學(xué)子參加了活動，孫克先生為學(xué)子們做了民族國粹藝術(shù)中國畫事業(yè)方興未艾的主題講座，并把中國畫未來發(fā)展的希望寄托在學(xué)子們身上。孫老師深入淺出、妙語連珠，大家愛聽，也聽得進(jìn)。孫克老師與學(xué)生互動很多，在談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，孫老師教導(dǎo)學(xué)子‘好好學(xué)習(xí)，全面打基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)也要學(xué)好，才有好學(xué)校上。’中學(xué)時期是人生觀、藝術(shù)觀和人生目標(biāo)確立的關(guān)鍵時期，與德藝雙馨的藝術(shù)大家零距離，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的人生重要一課。”

江蘇省中國畫學(xué)會副會長兼秘書長、寧海中學(xué)美術(shù)館館長翟優(yōu)先生也提到“美育”話題，他說：“蔡元培首倡美育。美育有陶冶性情的作用，其最核心的內(nèi)容是提倡一種‘超越利害的興趣’，融合一種畫分人我的僻見，保持一種永久平和的心境。這對青少年一生的發(fā)展都意義重大。創(chuàng)新可以賦予文化鮮活的生命力，而文化得以生生不息的發(fā)展，傳承是基礎(chǔ)。我們要讓有志藝術(shù)成就的青少年在傳統(tǒng)文化的沃土上成長，讓他們更加系統(tǒng)地了解中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加深理解中國文化精神，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的人文情感、創(chuàng)新智慧，將來對國家和民族有深厚的情感和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因此，作為以美術(shù)為特色的重點中學(xué)的美術(shù)館，我們責(zé)任重大。”

“我們同期舉辦寧海中學(xué)美術(shù)教育30周年研討會和清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院全國生源基地實驗學(xué)校年會，既是在回憶過去，感念往者創(chuàng)業(yè)的艱辛與奮斗激情，更是鼓舞來者繼往開來的信心和決心。‘厚文養(yǎng)正，以美立教——寧海人美的教育追求’會更好地促進(jìn)寧海中學(xué)美術(shù)教育品質(zhì)提升，會給中學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育帶來更多借鑒與思考，也會讓更多懷有美術(shù)夢想的年輕人從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！”黃文武對未來充滿信心，“述往事，思來者，從來都是我們從發(fā)展歷程深處探究未來走向的一種反思精神。1890年著名教育家、實業(yè)家張謇創(chuàng)辦了寧海中學(xué)前身“文正書院”。寧海中學(xué)曾經(jīng)使用過‘江蘇省立第一中學(xué)’‘江蘇省立第四師范學(xué)校’‘江蘇省立南京中學(xué)’這些校名，是當(dāng)年著名學(xué)校。百年名校，在新時代背景下，文化與美術(shù)齊頭并進(jìn)，通過“培養(yǎng)智慧教師”“構(gòu)建品質(zhì)課堂”“創(chuàng)設(shè)靈動課堂”“彰顯美術(shù)特色”“實施人本管理”“儒養(yǎng)學(xué)校文化”六大途徑實施“美的教育”。當(dāng)前是中華民族偉大復(fù)興之際，教育是民族振興的基石，努力辦好人民滿意的教育，才能實現(xiàn)國家富強(qiáng)民族振興的中國夢。我們需要從歷史的沉淀與博取中不斷積蓄力量，也因此研討會和藝術(shù)作品展的舉辦得到社會各級各界的大力支持。”