花兒為什么這樣紅 ——讀姚舜熙
| 2017-02-28來源： |
 姚舜熙，1961年出生于福建福州。1985年、1995年、2007年于中央美術(shù)學院攻讀文學學士、碩士、博士學位?，F(xiàn)為中央美術(shù)學院博士、教授、碩士研究生導師、花鳥畫系主任。曾22次赴云南西雙版納展開寫生教學，以及獨自赴南美亞馬遜熱帶雨林、印度熱帶雨林等地進行"創(chuàng)作性花鳥畫寫生"的經(jīng)歷，對熱帶雨林題材的表現(xiàn)語言規(guī)律有自己的獨特感悟和認知。
 花兒為什么這樣紅 ——讀姚舜熙 一、 從學生到教授 我第一次認識姚舜熙的時候，他還是一個學生，操一口福建口音，質(zhì)樸、儉約、彬彬有禮，那時候，是上個世紀八十年代，來西雙版納寫生的畫家還很少，他背一個畫夾，從北京來到了有熱帶雨林植被的西雙版納，他找到了我，一聊，才知道他是中央美術(shù)學院的本科生，為畢業(yè)創(chuàng)作千里迢迢來到中國科學院西雙版納熱帶植物園，就這樣，言語投機，志趣合一，我們成了二十年如一日的朋友。 之后，他反復來到這里，如一只候鳥，每年從遙遠的北方飛到豐富神奇的西雙版納，當時高速公路尚未修通，從昆明到西雙版納，現(xiàn)在的八小時路程上個世紀要乘四天的汽車。
 慢慢地，當時的學生娃畢業(yè)留校，然后如一棵樹，在陽關(guān)的照耀下，在雨水的培育中，經(jīng)過光合作用，開始開花結(jié)果，完成了從種子到種子的艱難過程，成了一個蜚聲中外的學者，一名教授。 一切的一切，在不知情人的眼里， 從學生到教授，好象是順理成章的事情，媳婦熬成婆，太多太多的故事讓我們對此不以為然，畢竟，在這個假貨橫行的社會，也讓我們對教授的含金量有所懷疑。 繪畫為什么讓我們感動，是從事繪畫這個行當時難以魚目混珠的，一件作品是具有藝術(shù)價值的勞動產(chǎn)品或是一件以賺錢為主的商品畫，稍有文化知識的人一眼就能明白。所以，能在中央美術(shù)學院執(zhí)鞭的教授，沒有學富三車是混不下去的。  據(jù)從事美術(shù)教學的朋友說，學繪畫的學生，一千個學生，只有一個最后成了中國美術(shù)家協(xié)會會員，之所以這么難，是因為藝術(shù)是一門感情與技巧結(jié)合的學問，而且需要持之以恒，需要百折不撓，需要失敗三千次才能登堂入室。 所以我為我的朋友姚舜熙感動。 二、 中寫生，有人高興有人憂 中國畫寫生是古人歷來倡導的，翻開中國繪畫史，關(guān)于寫生的理論可以車載船裝，畢竟，寫生對于中國畫來說猶如浩瀚長江之源頭。 寫生雖然重要，畢竟現(xiàn)在藝術(shù)學院缺乏有真才實學的老師，一面是學校教職人員名額超編,一面是學校的教學質(zhì)量偏低。很多藝術(shù)性學院的老師帶學生來到西雙版納，老師便成了放羊的羊倌，讓學生自己三五成群的去跑，自己卻在賓館里開著空調(diào)看電視連續(xù)劇，晚上把跑軟了腿的學生叫攏一堆，然后把中國畫的理論背給學生聽，面對如此豐富的熱帶雨林，學生依然在云里霧里，不知所措。  姚舜熙先生沒有放羊，他自己就是一只頭羊，學生如一群羊羔，跟在他的后面，那里水豐，那里草肥，他心知肚明，然后他一一示范，大家暗自揣摩，之后獨行其事，一天下來，各有收獲。 姚舜熙寫生教學的方法我作為第三者也是收益者先介紹給諸位：老師先給學生講解熱帶雨林的主要特征，如老莖生花或老莖結(jié)果，結(jié)合題材的特殊性和各人對自然的感受，以及在寫生中容易出現(xiàn)的錯誤，然后自己鋪紙?zhí)峁P，把熱帶雨林中的花樹藤石一一化成筆墨。關(guān)于寫生的思想與方法，老師講得清楚，學生看得明白，悟性低的學生，他不厭其煩地握管代筆示范，直到學生領(lǐng)會。 這就是姚舜熙，在學生眼里，他是誨人不倦的老師，是值得信賴的長者，是可以交心的朋友。  三、 寫生全新演繹 中國畫歷來是提倡寫生的，每個畫家在出版畫集的時候，也標榜自己是得自于自然。然而，真正能提筆鋪紙在野外作業(yè)的畫家寥寥無幾，而姚舜熙是現(xiàn)代畫家在野外直接用宣紙毛筆寫生第一人。 姚舜熙寫生，或用四尺紙，或用六尺紙，或八尺、丈二全開，直接面對一花一樹，以大地為案，眼觀心算手舞，把那熱帶雨林的物象與氣韻描寫得淋漓盡致，一氣呵成，讓觀者拍手稱快。 因為它直接來自于自然，就沒有在室內(nèi)暗箱里的剽竊臨摹之嫌疑，手得自于心，心來源于眼，眼里是全新的物象與結(jié)構(gòu)，所以，姚舜熙的畫是他自己的，既非傳統(tǒng)也非他人，是自己與自然心交后的作品。 很多所謂畫家，以臨摹為能事，面對自然呆若木雞，不敢下手，更不敢用寫生的素材從事需要智慧的創(chuàng)作，我們只能稱他們?yōu)楫嫿?，畫家與畫匠，一字之差，天地之別。  用毛筆寫生，可以是在宣紙上以對象的結(jié)構(gòu)為主畫線描，或以對方的印象為主畫寫意，可以是一絲不茍的線條編織，也可以使氣勢奪人的筆走龍蛇，中央美術(shù)學院的老師現(xiàn)在都用這種現(xiàn)場寫生的方法進行中國畫教學，本人也用這種方法進行寫生并言傳身教給不熟悉此方法的人，試用者均得益匪淺。我們決不貶低用鋼筆、鉛筆畫寫生的藝術(shù)家，但是，如果你有機會一試，你就知道，只有用毛筆和宣紙寫生，作品才更有中國畫的氣韻，更能直接抒發(fā)心中的感受，寫生素材拿回去搞創(chuàng)作的時候，你就會感受到此種方法的更多好處。 話繞回來，用毛筆宣紙寫生，古代畫家有沒有我才疏學淺不知道，在現(xiàn)代，是從姚舜熙開始的，他是第一個吃螃蟹的人。
 后話 面對現(xiàn)代社會，各種誘惑鋪天蓋地而來，麻將、撲克、還有舞會、茶會、酒會、同學會、各種應酬把藝術(shù)家們搞得不知所措，金錢美女更讓人肝火旺盛，關(guān)門讀書畫畫如書呆子，讓多數(shù)人可笑。豈不知，一個藝術(shù)家，如果放棄了自己的專業(yè)，終日頭昏腦脹，無所事事，才是最可笑最可悲的事情。我曾經(jīng)拜訪許多科班出身的畫家，已經(jīng)是奔四奔五的年紀了，竟然拿不出一張創(chuàng)作出來示人。當然，都有早已編好的各種客觀理由為自己瀆職辯護，只是，我們由此想到那些以種田為生的農(nóng)民，如果他們不種糧食，天天躺在地上曬太陽，他們還是農(nóng)民嗎? 姚舜熙是一個地地道道的藝術(shù)農(nóng)民，從學生到教授的每一步腳印都是走過來的，沒有偷懶，沒有捷徑。現(xiàn)在他的藝術(shù)如日中天，光彩照人，作為見證者，我可以大聲地說:“姚舜熙，好樣的”!
 作者簡介：何瑞華，中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國科學院西雙版納熱帶植物園環(huán)境藝術(shù)設計師，畫家、詩人、造園家。 姚舜熙教授在熱帶雨林考察寫生
   
  責任編輯：王潔 |
