古墨收藏價值正逐漸升溫
| 2016-12-28來源： |
隨著歲月的流逝，作為易耗品的古墨如今存世稀少，長期以來少有藏家涉足。但近年來，隨著古玩收藏之風盛行，墨品收藏作為后起之秀，其價值正逐漸升溫。
由于古墨是文人書畫必用的消耗品，存世數量有限，收藏難度很大。于是，古玩市場出現了大量的古墨仿品，大多數是仿造歷代名墨的外形，有些是舊模新作，這類偽造古墨沒有收藏價值。
有關專家表示，古墨的鑒定也和收藏的其他門類一樣，要求多看實物、多記實物，要通過實物與文獻資料進行相互印證，加以思考，進行比較分析。
古墨收藏潛力大
墨是中國傳統書寫工具，從古至今一直作為書寫、繪畫、傳拓和印刷的基本顏料。墨的發明、制造對中國文化藝術的發展傳承起過重要作用。
唐代制墨業已十分興盛。當時墨工對造墨技法、造型、題識、墨模雕刻都很講究，出現了祖敏、奚超、奚廷珪等著名制墨匠人。南唐時，徽墨聲譽漸起，深得士林稱道。自漢至唐，多為煙墨，宋代發明了油煙墨。
明代制墨業更加發達，當時的制墨中心在皖南，代表人物有歙縣的羅小華、程君房、方于魯，休寧的汪中山、邵格子等，所制名墨各具特色。明末清初，制墨名家有汪鴻漸、葉玄卿、程公瑜、吳天章、胡星聚、程鳳池。曹素功和汪近圣、汪節庵、胡開文被譽為晚清的四大制墨名家。
因古墨難以保存，唐宋墨已很難見到，明墨傳世的也已鳳毛麟角，價格驚人。收藏者多以清墨為貴，清代墨以徽墨最為著名，安徽產墨中心是徽州、歙縣、休寧與婺源等縣，現存的墨錠多以徽墨為主。而且，清代制墨名家輩出，其中精品也絕不下于明墨，且傳世較多。
墨有實用墨和觀賞墨之分，流傳于民間的大多數都是普通的墨條或墨塊，目前古墨極品在市場上很難找到，好的古墨集詩、書、畫、印、雕刻、造型藝術和制墨工藝于一身，既有實用性，又有觀賞性，因此更難找到。
通常來說，除墨汁外，古墨多為固體狀。一般根據墨的材質和圖案主題內容，依次分有御墨、貢墨、文人自制墨、集錦墨、彩墨、禮品墨、紀念墨等多個品級。
近代以后，工業墨汁成了許多畫家作畫的必備工具，然而他們的作品墨色或黑得呆滯，或淡得無層次感。為了達到古人作畫的境界，很多人重新意識到古墨之妙，其價值隨著時間的推移也慢慢地浮出了水面，直至被完全挖掘出來。
近年來，在國內外許多拍賣會上，古墨異軍突起，表現不凡。如2005中國嘉德拍賣會上，康熙墨多以三四千元成交，現在動輒上萬甚至數萬元;一錠晚清墨價格當時僅為數百元，現在漲了近十倍。
盡管如此，當今古墨的真正價值被嚴重低估，或者說，現在收藏古墨正逢其時。現今古玩市場上，一錠清代文人墨，3000元左右就能買到，清代集錦墨3萬元也能搞定，乾隆御制墨也僅5萬元左右。試想，清乾隆年間之書畫、瓷器動輒上千萬，而且存世量大，而乾隆古墨有幾何?兩者價值差距如此懸殊，對藏家而言，的確是收藏古墨的良好時機。
收藏重在鑒別贗品
按用途劃分，古墨可分為實用墨和觀賞墨。實用墨注重實用性，要求墨的質量高;觀賞墨則注重形狀、色彩和裝潢，對墨的質量要求相對小點。
古墨收藏可以重點關注文人墨，即文人自己定制的墨，上面刻有齋號、姓名等。這種墨融入了文人的獨特思想和審美觀點，極具藝術價值，附加價值也很高。而且文人墨存世量較多，價格也相對低些，適合剛接觸古墨的藏家。
一些在文化藝術史上有地位的文人，如劉墉、紀曉嵐、趙之謙、袁枚、曾國藩、梁啟超、康有為、于右任等，這些人物的自制墨收藏價值極高。
此外，名家制墨也是古墨收藏的首選。名家制墨注重外觀，集詩、書、畫、印、雕刻和制墨工藝于一身，藏家可從雕工入手，墨上圖案細膩、層次豐富或色彩搭配等都需重視;另外，品相也很重要。
藏家可收藏成套的墨錠，也可專門收集某個制墨名家的作品，這樣集中收藏，既便于辨偽，又利于提高收藏檔次。一般來說，套墨是四方、八方或十六方一套。一套古墨的價值遠高于單個墨錠的價格總和。
業內人士表示，普通收藏者也可選擇20世紀90年代以來的新墨，但收藏對象必須是名家上品。由于近20年來用墨量驟減，絕大多數墨廠的產量劇降，因此上佳的新墨存世量愈來愈少。
古墨收藏的關鍵是如何區分新墨(即仿品)和古墨。從質地上來看，新墨與古墨也有明顯區別。例如，新墨帶灰色，舊墨純黑朗潤，色感厚實。古墨有一股自身的古樸淡遠的馨香之氣，且顯出一種古樸的色調。
具體來說，可以通過三種方法鑒別古墨。首先是看墨品。要觀察制墨的時間、墨名、墨類、墨色、墨的形態、大小、輕重等。墨的光澤泛紫色，則是優質墨。看墨的表面有否損傷、斷裂。“冰紋”與“墨霜”均是墨品曾受潮的現象。
其次是聞墨品。古墨含有多種中藥材，自然有股馨香。古墨之香，淡雅沉樸，人久聞而不厭。后代所制墨品常有一種怪味，因大多是用冰片摻之，味濃烈含涼，人聞后有刺鼻之感。
最后是比墨品。古墨老舊、厚重，圖案字跡清晰、規矩。收藏古墨，還須掌握明清各朝制墨大家墨號和墨派，最好有墨譜對照，防止偽造者以新充老，移花接木。
有關專家表示，古墨的鑒定也和收藏的其他門類一樣，要求多看實物、多記實物，要通過實物與文獻資料進行相互印證，加以思考，進行比較分析。
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