| 2016-01-29來源:江蘇省國畫院 |
徐善 黃伯思在《東觀余論·論臨摹二法》中指出:“臨,謂以紙?jiān)诠盘?,觀其形勢而學(xué)之,若臨淵之臨,故謂之臨。摹,謂以薄紙覆古帖上,隨其細(xì)大而拓之,若摹畫之摹,故謂之摹?!焙蠓褐敢悦視嫗樗{(lán)本,摹仿學(xué)習(xí)。可見臨摹二法先書法后繪畫也。千百年來,臨摹已成為中國繪畫承傳的最重要手段之一。傅抱石曾寫道:“近日論畫,重寫生而薄臨古,亦矯枉過正之論也。予以為二者皆習(xí)作之手段,非寫生無以積丘壑,非臨古無以嫻技法,相生相成?!笨v觀歷代大家無一不從臨摹開始,傅抱石亦坦誠表示他對臨摹的喜好??梢娕R摹也是造就傅抱石這樣劃時(shí)代的具有驚人創(chuàng)新精神的大畫家的必備條件。傅抱石說他曾“一步一趨的臨寫”古人的作品,并指出這種學(xué)習(xí)方法至少有三點(diǎn)好處:其一,通過臨摹幫助了他對畫史畫論的研究和理解。其二,畫家最忌的是變成無韁之馬,信筆揮灑,自以為是。臨人之作,便沒有這樣的自由,可藉以收拾收拾自己的“放”心。其三,觀摩名作,只能達(dá)到畫面之表而不能深入其里,最淺顯的例子,像我們讀一篇古文,看一遍,還不如抄一遍。畫也一樣,臨摹一過,則其峰巒渲染,樹石安排,乃至一點(diǎn)一畫,都直接地予我們以新的啟示。累積這時(shí)候的失敗,即是他日的把握。 由此可見,臨摹對于中國畫研習(xí)的重要和必要,臨摹在中國畫研習(xí)中的地位可以說為中國畫所獨(dú)有。 中國書畫學(xué)習(xí)中的臨摹,其內(nèi)涵就一直在不斷的發(fā)展變化,不斷地充實(shí)和豐富。在肯定臨摹這一學(xué)習(xí)中國畫的大前提下,仁者見仁,智者見智。例如在臨摹中強(qiáng)調(diào)“讀畫”一說,便是對臨摹的重要闡敘。書可讀,畫亦可讀。讀畫不同于觀賞,它包含了觀賞但更增加了對畫從整體到局部的研究、認(rèn)識和理解,以及其之所以妙之成因和制作產(chǎn)生的全過程。換言之,即真正從外及里,由遠(yuǎn)及近地看懂了畫。真懂是要從反復(fù)的研讀中來的,這樣在你“臨”或“摹”的時(shí)候才不盲目,才更有意義。 除此之外,前人給我們留下了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。臨摹前人的優(yōu)秀作品可擇己所愛而為之,不要強(qiáng)臨自已并不喜愛的作品。因?yàn)閻?,其中就必有許多共鳴的東西,便容易進(jìn)入,理解得深而容易學(xué)得。臨摹亦有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,先易后難,肯定不失為一良策。緣于此,一幅巨作,可以進(jìn)行局部分解式地臨習(xí),亦可反復(fù)臨習(xí);時(shí)機(jī)成熟,整幅臨摹,或許會(huì)更有益,可學(xué)得更多的東西。傅抱石在其習(xí)畫的過程中,就常常喜歡臨摹巨大而繁復(fù)的作品。一步一趨地臨是一個(gè)必經(jīng)的過程,臨摹到一定階段“背臨”、“默寫”或許會(huì)更加有益。它使你將前人的東西真正變成自己的東西。專題性的臨摹對研習(xí)的深度會(huì)有很大的幫助。臨摹學(xué)習(xí)過程中的“搬運(yùn)”手法,會(huì)開拓臨習(xí)者的思路,增強(qiáng)對構(gòu)圖的理解。臨摹中的“變法”則使臨習(xí)者走向自我的前沿。 臨摹中似與不似的問題常令人困惑。筆者以為似亦有理,不似亦有理。應(yīng)該讓臨習(xí)者知道:似,是肯定要追求的,但我們需要的似是“神似”,從一步一趨開始到后來的神似;“不似”是自始至終的,否則就沒有發(fā)展了,就失去了中國畫學(xué)習(xí)中臨摹手段這一優(yōu)秀傳統(tǒng)的本來意義了。臨摹的時(shí)候,臨習(xí)者最好不要把太多的注意力,放在似與不似這個(gè)問題上,只要有所得就只管臨摹下去,真得先賢之精髓,似與不似的問題自然解決了。 一管之見,偏頗之處,乞讀者不吝賜教。 責(zé)任編輯:王潔 |
徐善
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